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党校教员必须超越的内在限度
来源:学习时报    作者:吴传毅    2017-08-18 10:06:00 
  研究党的创新理论、宣传党的创新理论、阐述党的创新理论是党校的使命与职责所在。党校教员必须能够准确把握马克思主义理论,必须围绕党的创新理论开展研究,必须为党委政府决策提供前瞻性咨询服务,这就决定了党校教员不能只具备某一方面能力,而必须具备多方面能力,党校教员必须不断突破自我,超越一般理论研究的内在限度。
  超越一般理论研究的思维限度。思维反映的是事物本质和事物间规律性的联系,包括逻辑思维和形象思维。党校教员是党的理论教育工作者,理当具有逻辑思维;党校教员还是培训党员领导干部的骨干力量,讲政治是党校教员的“使命所在”。这二者的结合决定了党校教员不能是一般意义上的讲政治,而必须坚持用学术讲政治。即必须通过学术载体把党的理论创新、实践创新以及党的重大战略部署阐述清楚,并通过通俗语言讲清讲透,这就要求党校教员必须超越一般理论研究思维的内在局限,即必须具备治国理政的宏大理论思维,而不是某一个方面的理论思维。党校教员站位要高、视野要广,既要有世界眼光、历史眼光、时代眼光,又要有敏锐的洞察力和战略思维能力。党校教员必须密切关注当今世界的发展动态,必须掌握世情国情党情的深刻变化。党校教员对党的理论创新、实践创新以及战略部署不仅要知其然,更要知其所以然。尤其是党校教员必须超越单一批判思维的局限,树立建设性思维。批判性思维只是揭示问题的存在,而建设性思维需要解析问题产生的原因,并提出解决问题的有效对策。通常解决问题比发现问题更难,特别是社会矛盾问题的解决往往需要选择多种方案,权衡各种方案的利弊。因此,党校教员不仅要能用批判性思维认识世界、解释世界,更要用建设性思维提出解决问题的方案,实现“批判与建设”的有机统一。
  超越一般理论研究的学科限度。现代科学发展使得学科分类越来越细,一般而言,高校教师可以只就某一学科知识进行教学研究,但党校教员不同,党校教学科研咨询“三位一体”创新工程的特殊使命使得党校教员必须紧扣党的重大理论创新、紧贴党的重大实践创新、紧跟党的重大战略部署开展深度研究。党校教员不能局限于某一学科的知识,而是要在深度掌握某一学科知识的基础上,广泛涉猎多学科知识。党校培训的对象是党员领导干部,对党员领导干部不能只是传授知识,更要深度解析党的理论创新、实践创新,帮助党员干部提供改革发展的总体思路,提供解决问题的具体思路和方法,这就涉及多学科知识的综合运用。倘若党校教员不具备多学科知识,就无法透彻解析党中央的重大理论创新、实践创新以及党的重大战略部署,甚至一堂宣讲课也讲不好。党校教员需要了解掌握马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、党史党建、社会学、公共管理学、法学等多学科的知识与理论。党校教员需要打破学科界限,需要学会把其他学科知识引入到自己的学科领域,与此同时,还需要注重各学科的高度融合、交叉渗透。唯有如此,才能把党的创新理论吃深悟透,才能不断推进党的理论创新与实践创新,真正发挥党和政府的思想库、宣讲家和智囊团作用。
  超越一般理论研究的文本限度。文本有多种体例,不同文本的体例要求不一样。学术理论、宣传理论与决策咨询的文本体例就不一样。学术理论文章需要遵循学术规范,需要用专业术语来表述;宣传理论文章需要“接天线”“通地气”,需要用通俗的语言来表达;决策咨询文章需要以调查研究作基础,需要“把脉问诊”和“对症下药”,不能空对空,并且所提对策性措施要具有可行性和操作性。可以说学术理论文章、宣传理论文章与决策咨询报告属于不同的话语体系,不同的话语体系文本体例不一样。能写学术理论文章不一定能写宣传理论文章或决策咨询文章,很多教员因为受过高等教育的专业训练,能写学术理论文章,但要写宣传理论文章和决策咨询文章还需要时间的磨砺。发表学术理论文章是党校教员的基本要求,党校学科建设需要学术作支撑。没有学科支撑,党校课堂教学以及理论研究就没有深度和厚度。发表宣传理论文章,阐释党的理论创新和实践创新,当好党的理论的宣传员和“翻译家”,也是党校教员职责所在。党的理论创新和实践创新只有通过各种介质的宣传,才能武装全体党员,才能被群众所掌握。党校是党和国家的重要智库,是各级党委政府的决策参谋。利用和发挥党校特有的政治优势、学员优势和系统优势,发表决策咨询报告,为各级党委政府提供决策参考,同样是党校教员职责所在。因此,党校教员既要能写学术理论文章,也要能写宣传理论文章,还要能写决策咨询报告,三者都不可偏废,党校教员承载了实现教学科研咨询“三位一体”的特殊使命,这就要求党校教员必须突破一般理论研究的文本局限,实现文本体例的内在超越。
  党校姓党名校,党校的特殊地位决定了党校教员的特殊使命,也要求党校教员具备多种能力。党校教员只有清醒地认识和把握自身的使命与任务,不断超越一般理论研究的思维限度、学科限度、文本限度,才能充分发挥自身优势,根据时代变化和实践发展,不断推出高水平、有分量的教学科研咨询成果,真正在理论创新上有建树,在自主创新上出成果,在综合创新上显特色,使党校成为名副其实的马克思主义理论阵地和党和国家的重要智库。
(作者系湖南省委党校副校长)
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