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始终坚持“四个服务” 办扎根中国大地的世界一流大学
来源:理论网    作者:李鹏 王燊成    2018-01-16 10:19:00 

  习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起,为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。这一重要论断深刻回答了办什么样的大学、怎样办大学以及为谁办大学的根本问题,是中国特色社会主义教育理论的重大创新成果,对于办好中国特色社会主义大学,推进党和国家事业发展,具有十分重要的意义。

  中国人民大学是中国共产党创办的新中国第一所新型正规大学,其前身为1937年成立的陕北公学及之后的华北联合大学、华北大学。中国人民大学建校80年的发展历程为中国共产党创办高等教育探索和积累了宝贵的实践经验,为新中国新型高等教育的起步和发展奠定了重要基础,全面体现了“四个服务”所蕴含的精神内涵和本质要求,值得我们进一步总结并深化于扎根中国大地办世界一流大学的工作实践中。

  始终坚持为人民服务的根本宗旨

  马克思主义认为,人民群众是历史的创造者,是社会物质财富和精神财富的创造者,人民群众是社会生产资料的主要生产者,是社会变革的决定力量。“为人民服务”是马克思主义唯物史观的集中体现,是马克思主义政党的价值信仰,是中国共产党的根本宗旨。习近平总书记指出,党在任何时候任何情况下,与人民同呼吸共命运的立场不能变,全心全意为人民服务的宗旨不能忘,群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。中国共产党创办的中国特色社会主义高等教育更应该坚持为人民服务的根本宗旨,这是中国共产党党章关于党的建设的基本要求和我国教育事业的基本方针,也是高等教育发展的根本动力和基本规律,只有一切为了人民、一切依靠人民,一切发展的成果由人民共享,高等教育才能实现其真正价值。

  作为以“中国人民”命名的新中国第一所新型正规大学,中国人民大学自建校以来始终与党和人民同呼吸、共命运,始终坚持为人民服务的根本宗旨。1937年为适应全面抗战需要,中共中央决定成立陕北公学,办学宗旨为“实施国防教育,培养抗战人才”。作为中国共产党直接领导下的一所革命的大学,陕北公学从革命的需要出发,在报考资格上没有对学历、文化水平等作机械的规定,首期学员来自全国25个省和平、津、京、沪4市,同时还有从南洋、越南、朝鲜等地归国的爱国华侨青年;在教育教学上,始终坚持以民族统一战线与民众运动、游击战争与军事常识等课程为核心,以理论联系实际、教学内容少而精、教与学相一致为教学工作原则,特别重视与抗战群众工作相结合、与生产劳动相结合。毛泽东同志高度评价陕北公学:“陕公是属于中华民族的,因为她为着抗日救亡而设,因为她吸纳了全国乃至海外华侨的优秀儿女”。

  新中国成立后,中共中央政治局决定成立新中国第一所社会主义大学—中国人民大学。命名组建后的中国人民大学紧紧围绕党中央的指示要求,牢牢把握社会主义新中国的政权性质,强调高等教育向工农开门,努力实现大众化的人民教育。学校既设有培养师资和高层次人才的研究生班和系统培养专门人才的本科班、专修科,又设有预科、工农速成中学帮助文化水平较低的学员补习文化知识;学校最早开办函授教育,开设马克思主义夜校和夜大学,仅5年参加函授教育的学员就达近万名。学校还针对工农干部群众的特点因材施教,有计划、有步骤地设计实施教学计划和培养方案,既不降低入学标准,同时努力为不同基础的学生创造学习条件,为建国初期工农干部的知识化做出了积极的贡献,用实际行动践行人民教育,成为新中国推行平民教育第一校。

  始终坚持为中国共产党治国理政服务的政治立场

  中国共产党是中国特色社会主义的坚强领导核心,党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。新的历史时期实现“两个一百年”的奋斗目标,进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想,必须毫不动摇地坚持党的领导。中国特色社会主义高等教育是党领导下的中国特色社会主义事业的重要组成部分,是为中国共产党治国理政提供科学理论和知识人才的重要阵地,习近平总书记指出“办好我国高等教育,必须坚持党的领导,牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地”,这是社会主义高校的基本政治原则,也要求高校更加自觉地为党治国理政的实践需要而服务。

  中国人民大学由中国共产党第一代领导亲手创建,在其创办和发展的过程中始终坚定不渝地听党话、跟党走,为中国革命、建设和改革开放事业均做出过重要贡献。陕北公学应全民族抗战需要而生,毛泽东同志亲自出席开学典礼并做《目前的时局与任务》的报告,高度概括了陕北公学的任务和人才培养目标,并亲笔题词为“要造就一大批人,这批人是革命的先锋队”。从创办到合并为华北联大不到两年时间,陕北公学共培养了6000多名抗日干部(如包括后期陕公,则达上万人),吸引了3000多人入党,有力地支援了敌后抗日斗争,强化了抗日民族统一战线,毛泽东同志曾动情地说“中国不会忘,因为有陕公”。

  华北大学是党中央为迎接全国解放和建立新中国,决定将华北联大与北方大学合并成立的当时的“解放区最高学府”,其主要任务是吸收新解放区和国民党统治区的多种学生,学习马列主义和毛泽东思想,培养他们成为夺取全国政权、解放全中国的革命干部和建设人才。从1948年8月到1949年底,华北大学共为国家培养干部2万多名,很多学生刚刚毕业便随部队一起或西行、或南下,参与刚解放城市的军事或政治接管工作,并最终扎根在祖国边陲为当地的建设发展奋斗一生。

  新中国成立后,中国人民大学作为中国共产党实施新中国建设战略、发展新型高等教育的创举,从一开始就定位于为新中国建设大业在经济、文化、教育领域进行探索,培养各种社会主义建设干部。中国人民大学最早建立社会主义的高等财经、政法教育体制,本科最初设立经济计划、财政、贸易、工厂管理、合作社、法律、外交、俄文等8大系,直接对应了百废待兴的建设初期重点领域人才急缺的现实需要。根据党和国家需求,中国人民大学将干部培养的对象主要集中在经过战争洗礼的革命干部和各行各业的在职干部,1955年之前主要是招收调干生,学生中党员的比例高达80%,直至20世纪60年代才逐渐过渡到以招收应届高中生为主,圆满完成了党交予的“培养万千建国干部”的历史任务,以始终奋进在时代前列的姿态成为了“人民共和国建设者”的摇篮。

  始终坚持为巩固和发展中国特色社会主义制度服务的办学方向

  中国特色社会主义制度是中国共产党领导中国人民在马克思主义的指导下,遵循人类社会发展规律,从中国具体国情出发,经过90多年艰难曲折的持续探索形成和发展起来的。习近平总书记指出,中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障,是具有鲜明中国特色、明显制度优势、强大自我完善能力的先进制度。中国特色社会主义高校必然要为其中国特色社会主义的根本属性和制度基础所服务,一方面,中国特色社会主义制度的优越性在高等教育事业的最根本体现就是指导和支持高校建成中国特色的世界一流大学;另一方面,中国特色社会主义制度并非尽善尽美、成熟定型,既需要在新时期的改革建设实践中进一步的巩固和发展,也需要通过高等教育的知识优势和人才优势推进实践基础上的理论创新和制度创新。

  中国特色社会主义制度立足于马克思主义基本原理的基础,办好中国特色社会主义高校需要始终坚持马克思主义的指导。中国人民大学的首任校长、“中共五老”之一的吴玉章校长在创办中国人民大学时,其办学指导思想就十分明确,始终坚持把马列主义的基本原理与中国革命建设的具体实践结合起来,一贯坚持以马列主义、毛泽东思想作为办学的指导思想,始终强调把中国人民大学办成学习和宣传马列主义、毛泽东思想的阵地。在这一思想的指导下,马克思主义理论课成为当时中国人民大学的基础课程,并最先在各个系科中开设马克思列宁主义基础、政治经济学、中国革命史、辩证唯物主义和历史唯物主义四门必修课,这也成为全国高等院校思想政治必修课的范例。《教学与研究》作为人大创办的全国高校马列主义理论教学和科研服务的专门刊物备受瞩目,毛泽东同志阅读刊物文章并邀请王方名、黄顺基两位作者面谈理论问题。中国人民大学还在1964年成立了马克思列宁主义发展史研究所,使马克思主义在中国的研究达到一个新的高度。

  中国特色社会主义制度立足于社会主义初级阶段的国情,办好中国特色社会主义高校需要扎根中国大地、适应中国国情。新中国成立初期,我国明确提出要“借助苏联经验”建设新中国教育,中国人民大学建校初期聘请的苏联专家人数最多、层次最高、涵盖面最广,在苏联专家帮助下,借鉴苏联经验,建立了包括教研室、“习明纳尔”、口试与笔试相结合等制度在内的一套全新的教育教学制度。但在学习苏联问题上,吴玉章校长始终坚持“教学与实际相联系,苏联经验与中国情况相结合”的原则,并将其具体阐述为“不但是强调系统地学习苏联先进的经验,而且还强调系统地和密切地注意中国各方面的问题,并从实际出发规定我们的教学计划、教学内容以及各种教学制度等”。正是在这一原则的指导下,中国人民大学在新中国建立初期结合国情有效自主地学习苏联经验,改造旧教育、发展新教育,成为全国高等教育体系的引领示范,并将“教学与实际相联系、扎根中国大地办教育”的办学传统传承至今。

  始终坚持为改革开放和社会主义现代化建设服务的时代使命

  习近平总书记反复强调:改革开放是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。改革开放决定着社会主义现代化建设的进程与效果,社会主义现代化建设进一步巩固和深化着改革开放,二者相互依存,是新的历史时期最鲜明的时代主题和奋斗使命。习近平同志强调“改革开放是一项长期的、艰巨的、繁重的事业,必须一代又一代人接力干下去,改革开放只有进行时没有完成时”,中国特色社会主义高等教育承担起为改革开放和社会主义现代化建设服务的时代使命,最关键地就是要培养一批又一批社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦薪火相传、接续奋斗。

  早在改革开放初期,中国人民大学便通过培养和输送优秀理论人才积极推动改革开放,为思想领域的拨乱反正做出了开创性、奠基性贡献。1978年,校友胡福明、孙长江撰写修改的《实践是检验真理的唯一标准》在《理论动态》和《光明日报》发表之后,引发全国范围内的真理标准大讨论,冲破了“两个凡是”的严重束缚,成为实现党和国家历史性转折的思想先导。1992年陈锡添校友发表的《东方风来满眼春》,率先向全国传达邓小平同志视察南方重要讲话内容,为加快改革开放做出了贡献。自1978年复校起,中国人民大学便始终紧紧跟随改革开放和社会主义现代化建设的步伐,多领域、多层次地研究相关经济、政治、文化、社会等重大理论和现实问题,为国家经济社会发展提供智力支持和人才支撑。在长期的办学实践中,作为一所以人文社会科学为主的综合性研究型重点大学,中国人民大学积极培养高素质、高层次的理论型、管理型优秀人才,从陕北公学至今,学校共培养了26万名高水平的优秀建设者和各行各业、各个层面的领袖人才,至今仍有许多优秀校友在学界、政界、商界创造着卓越的成绩贡献,发挥着重要的影响作用,成为在改革开放和社会主义现代化建设进程中担当重任的“国民表率、社会栋梁”。

  习近平总书记指出,我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情,决定了我国必须走自己的高等教育发展道路,扎实办好中国特色社会主义高校。中国特色社会主义高等教育的使命,就是为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。作为中国共产党创办的新中国第一所新型正规大学,只有将80年一以贯之的光荣传统继承好,将牢固树立教育自信作为检验道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的重要标准,“四个服务”所蕴含的精神内涵和本质要求才能转化为建设“人民满意、世界一流”大学的强大动力。

  (作者单位:中国人民大学团委)

  (责任编辑:郭丽娟)

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