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博学善思笃行致远
—— 记 山 东 省 委 党 校 孙 占 元 教 授
来源:学习时报    作者:许小凡    2018-01-19 10:31:00 
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  孙占元,山东省委党校巡视员、教授,中国领导科学研究会副会长,山东大学合作博士生导师。主要从事中国近现代史、中共党史和党的建设、马克思主义中国化研究,主持有国家社科基金重点项目《中华民族伟大复兴的历史进程研究》。获全国党校系统优秀科研成果一等奖,山东省社会科学优秀成果一等奖,全省党校系统优秀教学奖。获得山东省先进工作者、齐鲁文化英才等荣誉称号。

  从山东大学、山东师范大学到山东省委党校,孙占元老师一路与学术同行,多年丰富的学习研究与工作经历,使他意识到:最大的收获,就是受到治学严谨的学术氛围的熏陶;最深的体会,就是理论与实际相结合、传统与时代相衔接。
(一)
  在山东师范大学时,孙占元老师讲授的课程有“中国近代史”“马克思主义经典著作导读”“中国近代史专题研究”等;到了山东省委党校之后,孙老师则重点讲授“马克思主义中国化研究”“中国共产党的奋斗业绩与基本经验”“党的建设重大理论和实践创新”等课程。在课程的开展中,他不仅善于系统讲解专业理论知识,而且乐于分享他的学习方法,强调学习知识应注重把握学科内容的整体性、联系性和逻辑性。
  他经常提及要注重理论素养的提高和文献材料的积累,学会从文献材料中找根据。把这些耳熟能详的话切实落脚到实际工作中,其实就是孙老师本人的治学态度,可以说每一个成果的取得都来自于日积月累的努力。孙老师强调要多读经典文献,认为如果没有丰厚的知识积累,就很难在前人的学术基础上有所进展。他在讲授“毛泽东思想专题研究”的课程时,强调要以马克思主义的立场、观点和方法为指导,以此为基础研究中国的历史和当前的实际。
(二)
  多年来,孙老师注重理论与实践相结合,传统与时代相衔接,取得了丰硕的研究成果。
  从孙老师的学术经历和研究特色来看,他从1985年在山东师范大学任教的10余年间,就在《历史研究》《近代史研究》等发表一系列论文,2001年被山东省委党校以高端人才引进,由此他逐步形成了以中国近现代史进行贯通式的研究为基础,注重对中国共产党推进理论创新与实践创新研究,致力于马克思主义中国化理论成果研究的学术特色。
  他在学术研究上坚持唯物史观的指导,善于通过近现代中国历史发展脉络的梳理和思考,深化对历史发展趋势和发展规律的认识。他的关于近现代中国历史发展脉络纵论的文章,提出了“近代中国社会的发展脉络,代表和体现着中国近代史发展历史趋势和前进方向”的观点,认为如果说在近代中国的历史进程中,争取民族独立、实现人民解放、谋求近代化构成其发展的基本脉络,那么在新中国成立以来60多年的现代历史发展进程中,不断探索中国特色社会主义道路、逐步推进现代化和实现中华民族伟大复兴则构成了现代中国发展的基本脉络。他的研究立足于从把握历史发展脉络的视角,深化对有关近现代人物与历史事件的研究和评价,又十分重视文献资料的佐证,坚持论从史出、史论结合。比如,他撰写的《甲午战争与中华民族复兴的历程》,认为有感于甲午战败的危局,康有为发出“外患乃以兴邦”的呼声,把维新变法与救亡图存有机结合起来,孙中山率先提出“振兴中华”,致力于革命救国以谋求民族的复兴,义和团运动抵抗八国联军的侵略,为延缓中国被列强瓜分发挥了积极作用。他在《中国共产党与中华民族伟大复兴》中指出,中国共产党从创立之初就以中华民族的复兴为己任,党的一大和二大先后提出党的最高纲领和最低纲领,表明中国共产党在民主革命时期既以实现共产主义为最终目的,又必须在中国半殖民地半封建社会的境况中,为“消除内乱,打倒军阀,建设国内和平,推翻国际帝国主义的压迫,达到中华民族完全独立”而奋斗。中国共产党团结带领全国各族人民,在革命、建设、改革的历史进程中,奋力推进中华民族伟大复兴。再比如,他把对历史发展脉络把握的研究运用到相关著作的谋篇布局中,近几年他组织编写了《中国共产党理论创新史》和《中国特色社会主义理论体系研究》,两本书的导言分别论述了中国共产党理论创新的基本脉络、中国特色社会主义理论体系的发展脉络,这两本书的前者荣获全国党校系统优秀科研成果一等奖、后者入选全国干部培训好教材。因此,从历史发展脉络的维度来探索中国近现代史、中共党史和马克思主义中国化的发展主线,是其不断作出创新性研究的价值体现。
(三)
  孙老师作为山东省委党校巡视员、教授,不断探索党校教学和科研规律,注重对当代中国实践中的重大理论和现实问题研究,为党的理论创新服务,为党委政府决策服务。
  他在潜心研究理论的同时,经常深入实际,由他组织山东37个市县党校合力完成的调研报告《山东省地方党委执政能力建设研究》,被省委主要领导作出重要批示转发。孙老师经常到各地开会、调研,参加相关的学术会议和学术活动。每一次出行,他都会对开会的行程和内容提前做好准备,认真整理好需要的资料,事后会做好总结和记录。每一处细节体现的不只是学者的态度,更是一种对学术、对社会的责任感。
  在孙老师看来,搞好学科建设是一项基础性工作。作为学科带头人,他带领团队成功申报了马克思主义中国化研究省级重点学科、马克思主义理论硕士点一级学科,实现了省委党校学科建设的突破。他曾在《光明日报》撰文认为,要加强党校学科建设,“重点建设以中国特色社会主义理论体系为主的马克思主义理论学科,逐步形成既与国内外学科发展趋势相衔接又具有鲜明党校特色的学科体系”。
  做学问不只是丰富自身的理论修养,更要服务于学科领域的建设和完善。他取得的成绩并非偶然,而是他辛勤的付出得到了回报。这不只是学术功底的积累,也需要有一颗用自己所学为党校事业发展作贡献的赤诚之心。
  “勤奋学习,厚德敬业”是孙占元老师对自己的要求,他将学术研究当作人生的事业,总是报以满腔的热忱,勤奋耕耘,孜孜不倦。

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